Ресурсы Библиотеки включают соответствующие документы ООН, учебные модули и пособия, региональные рамочные документы, а также исследования и публикации третьих сторон.

Когда контртерроризм входит в учебную программу: как глобальная война с терроризмом угрожает хорошему образованию (Martin M. Sjøen, Journal for Deradicalization, #20, 2019)

В этой статье описывается и критически обсуждается секьюритизация усилий по борьбе с радикализацией в норвежских школах. Более конкретно, в ней рассматриваются восприятия педагогов и молодежнных социальных работников, выявленные в ходе интервью с 23 практиками на тему предотвращения экстремизма среди молодежи. Благодаря рассказам этих практиков, в документе раскрывается убеждение, что образование может способствовать усилиям по борьбе с радикализацией, сосредоточившись на педагогике отношений, социальном взаимодействии и защите уязвимой молодежи. Тем не менее, в статье описывается дискурсивная практика, в которой молодые мусульмане часто считаются уязвимыми для радикализации по отношению к насильственному экстремизму. Однако, имеются свидетельства того, что и сопротивление, и гегемония играют роль в оформлении ислама как угрозы безопасности, как утверждают многие практики, стигматизирующее и поляризующее изображение мусульманской молодежи в политике и средствах массовой информации может повлиять на прогрессивное, либеральное и инклюзивное образование. Наконец, предполагается, что практики остаются относительно неосведомленными о том, как дискурс радикализации, основанный на предположениях, распространяется на глобальную войну с террором, которая широко критикуется за неформальную криминализацию ислама.

Оригинал публикации доступен по ссылке

Тема
Тема: Гражданское общество, Нарративы и контрнарративы, Образование, Религия
Страна: Норвегия
Скачать
Webseite www.webdesigner-profi.de
FaLang translation system by Faboba