Это практическое руководство способствует обучению и развитию образования в области миростроительства, фокусируясь на ключевых элементах разработки, мониторинга и оценки программ (DM&E) для образовательных мероприятий с целями миростроительства в нестабильных и затронутых конфликтом условиях. Представление важной информации, практических советов, ресурсов и инструментов для всех этапов программных циклов, а также новых практик и уроков, извлеченных на местах, в том числе вытекающих из программы ЮНИСЕФ «Обучение во имя мира».
Руководство по новым методам работы – это шаг вперед в преодолении этого пробела, помогающий определить, как лучше всего разработать образование для программирования миростроительства. Оно также служит для выявления и оценки его потенциального воздействия и вклада в устойчивые преобразующие изменения.
Ключевые вопросы, которые этот документ решает для обучения практиков миростроительства, включают:
- Что следует учитывать практикам при разработке программ и сопутствующих систем мониторинга и оценки (МиО), которые способствуют обучению программированию миростроительства?
- Каковы уникальные и особые соображения при проведении ориентированного на результат планирования МиО в сложных, чувствительных к конфликтам контекстах?
- Какие инструменты и ресурсы МиО подходят для обучения программированию миростроительства?
Руководство начинается с рабочих определений ключевых терминов и концепций, используемых в образовании для программирования миростроительства, чтобы установить общие рабочие определения (Глава 1). В следующих главах освещаются важные соображения и извлеченные уроки, характерные для разработки и планирования программы образования для миростроительства, включая разработку, анализ конфликтов и теории изменений (Глава 2), факторы и инструменты мониторинга (Глава 3) и подходы к оценке (Глава 4). Каждая глава предлагает конкретные примеры из предыдущего или текущего обучения программ миростроительства от множества различных организаций по развитию и проверенных ресурсов. Руководство завершается кратким изложением предоставленных рекомендаций и того, как практики могут продвигаться вперед в реализации тщательного и хорошо продуманного обучения программированию миростроительства (глава 5).
Оригинал публикации доступен по ссылке